Oleh: Ruwaidah Idrus Aliyu, M.Pd Hasil Tes Kemampuan Akademik (TKA) Matematika di beberapa sekolah binaan memberikan pesan penting bagi kita semua. Data menunjukkan bahwa capaian peserta didik masih perlu ditingkatkan. Namun, Program RASA (Refleksi–Analisis–Strategi–Aksi) mengajarkan kepada kita bahwa data bukan untuk mencari siapa yang salah, melainkan untuk menemukan apa yang perlu diperbaiki. Melalui observasi kelas, refleksi guru, dan diskusi bersama kepala sekolah, kita menemukan bahwa tantangan utama bukan terletak pada kemampuan peserta didik semata. Justru, kita perlu meninjau kembali bagaimana proses pembelajaran matematika dilaksanakan di kelas. Temuan yang paling menonjol adalah pembelajaran masih didominasi penjelasan guru, penggunaan simbol dan angka secara langsung, serta minimnya penggunaan media pembelajaran. Peserta didik sering diminta menghafal rumus dan mengikuti langkah penyelesaian soal tanpa terlebih dahulu memahami makna konsep yang dipelajari. Padahal, anak...